AI, media e scuola
Obiettivi
Condividere alcune nozioni di base sull’intelligenza artificiale (AI) e il suo ruolo nell’evoluzione dei media tradizionali, digitali e sociali
Fornire indicazioni e strumenti per dialogare con bambini e ragazzi
Nr. incontri: 1
Totale ore: 2
Contenuti
Cos’è l’AI
Una tecnologia tutt’altro che nuova
Dall’AI predittiva all’AI generativa
Come l’AI sta cambiando i giornali che leggiamo, i film che guardiamo, i social che frequentiamo
Contenuti umani vs. contenuti AI: opportunità e rischi
Quando l’AI soffre di allucinazioni
Accenno all’uso dell’AI per lo studio e la didattica
Modalità suggerita: in presenza o a distanza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di partecipanti
L'AI spiegata facile
Obiettivi
Condividere alcune nozioni di base sull’intelligenza artificiale (AI) e il suo ruolo nell’evoluzione dei media tradizionali, digitali e sociali
Fornire alcune indicazioni pratiche per l’uso responsabile dell’AI generativa
Classi: V
Nr. incontri: 1
Totale ore: 2
Contenuti
Cos’è l’AI
Come fa l’AI a sapere tutto?
L’AI può scrivere un giornale o girare un film?
Prompt e output – Lavoro a coppie o piccoli gruppi: impariamo a scrivere prompt efficaci per creare testi e immagini
Quando l’AI soffre di allucinazioni
Modalità suggerita: in presenza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di classi
Se l'AI ci racconta il clima
Obiettivi
Condividere alcune nozioni di base sull’intelligenza artificiale (AI) e il suo ruolo nell’evoluzione dei media tradizionali, digitali e sociali
Formare le competenze necessarie alla comprensione critica dei contenuti generati dall’AI, con particolare riferimento alla narrazione della crisi climatica
Promuovere l’uso responsabile dell’AI e dei media
Classi: III
Nr. incontri: 2
Totale ore: 4
Modulo 1
Cos’è l’AI
Dall’AI predittiva all’AI generativa
Contenuti umani vs. contenuti AI: pro e contro
Lavoro a coppie o piccoli gruppi: impariamo a scrivere prompt efficaci per creare testi e immagini
Quando l’AI soffre di allucinazioni
Modulo 2
AI for good: come l’AI può aiutare a raccontare bene la crisi climatica
AI for bad: come l’AI può contribuire alla disinformazione
Lavoro a coppie o piccoli gruppi: costruzione guidata di fake news sulla crisi climatica
Modalità suggerita: in presenza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di classi
Media, social e stereotipi di genere
Obiettivi
Aumentare la consapevolezza delle peculiarità e dei meccanismi di funzionamento dei media digitali e sociali
Formare le competenze necessarie alla comprensione critica dei contenuti mediatici, esercitando in particolare l’individuazione degli stereotipi di genere
Promuovere l’uso responsabile dei media
Classi: I, II e III
Nr. incontri: 2
Totale ore: 4
Modulo 1
La nostra dieta… mediatica – lavoro a coppie o piccoli gruppi
Cosa sono i media, come li riconosciamo e classifichiamo
Le funzioni dei media: informare, divertire…. e poi?
Cornici, algoritmi ed effetto-bolla (e come farla scoppiare)
Questo sì che piace! – lavoro a coppie o piccoli gruppi: decostruzione guidata di uno o più contenuti mediatici (sequenza di serie TV, video TikTok, spot TV, ecc.)
Modulo 2
Gli stereotipi: cosa sono, a volte aiutano, a volte imprigionano
Il peso degli stereotipi nella rappresentazione del genere
A caccia di stereotipi – lavoro a coppie o piccoli gruppi: decostruzione guidata di uno o più contenuti mediatici (sequenza di serie TV, video TikTok, spot TV, ecc.) e identificazione degli stereotipi di genere
Meme time – lavoro a coppie o piccoli gruppi: costruzione guidata di meme per infrangere gli stereotipi di genere più diffusi
Modalità suggerita: in presenza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di classi
Educazione ai media, dalla teoria alla pratica
Obiettivi
Favorire la conoscenza del panorama attuale dei media
Aumentare la consapevolezza dei meccanismi di influenza dei media tradizionali, digitali e sociali
Fornire strumenti teorici e pratici per la progettazione di percorsi di educazione ai media nelle proprie classi
Nr. incontri: 1 o 2
Totale ore: 4
Modulo 1
Introduzione: perché educare ai media?
I mass media, da aghi ipodermici a costruttori di cornici
I media digitali e sociali, cosa è cambiato
Algoritmi, bolle e camere di risonanza
Fake news e disinformazione
Opportunità e rischi dell’intelligenza artificiale
Modulo 2
L’educazione ai media: cos’è, cosa non è, a cosa serve
La metodologia del Center for Media Literacy:
– le 4 fasi dell’Empowerment Spiral
– 5 elementi, 5 concetti chiave, 5 domande per decostruire e costruire qualsiasi contenuto mediatico
Esercitazione a gruppi: decostruzione guidata di uno o più contenuti mediatici
Sintesi e conclusioni
Modalità suggerita: in presenza o a distanza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di partecipanti
Conoscere i media per educare
Obiettivi
Favorire la conoscenza del panorama attuale dei media
Aumentare la consapevolezza dei meccanismi di influenza dei media tradizionali, digitali e sociali
Fornire indicazioni e strumenti per dialogare con bambini e ragazzi
Nr. incontri: 1
Totale ore: 2
Contenuti
Introduzione: perché educare ai media?
I mass media, da aghi ipodermici a costruttori di cornici
I media digitali e sociali, cosa è cambiato
Algoritmi, bolle e camere di risonanza
Fake news e disinformazione
Opportunità e rischi dell’intelligenza artificiale
Modalità suggerita: in presenza o a distanza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di partecipanti
L'educazione ai media per il benessere digitale di tutta la famiglia
Obiettivi
Condividere il percorso fatto in classe con i figli
Favorire la conoscenza del panorama attuale dei media, con particolare attenzione ai media digitali e sociali
Fornire indicazioni e suggerimenti pratici per la corretta esposizione ai media di bambini e ragazzi
Nr. incontri: 1
Totale ore: 1,5
Contenuti
Presentazione / restituzione del percorso fatto in classe con i figli
La dieta mediatica dei nostri bambini e ragazzi
Vivere ‘onlife’: quali sono le opportunità e i rischi?
Come l’AI sta cambiando i giornali che leggiamo, i film che guardiamo, i social che frequentiamo
(Ri)partiamo dalle regole
Favorire il benessere digitale di tutta la famiglia: facciamo un patto
Modalità suggerita: in presenza o a distanza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: no
Costo: da definire in base al nr. di partecipanti
Professione influencer
Obiettivi
Aumentare la consapevolezza delle peculiarità e dei meccanismi di funzionamento dei media digitali e sociali
Riconoscere influencer e content creator, imparare a decodificarne i messaggi
Arricchire i percorsi di orientamento finalizzati alla scelta della scuola superiore di II grado
Classi: III
Nr. incontri: 1
Totale ore: 2
Contenuti
La nostra dieta mediatica
Come funzionano TikTok, Instagram e gli altri social
Chi sono, cosa fanno e quanto guadagnano (davvero) influencer e content creator
Creator sotto la lente – lavoro a gruppi: decostruzione guidata di uno o più contenuti social di influencer
La cassetta degli attrezzi delle professioni digitali
Modalità suggerita: in presenza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di classi
A caccia di bufale
Obiettivi
Condividere alcune nozioni di base su fake news e disinformazione
Fornire strumenti pratici per la verifica delle fonti dei contenuti mediatici e l’individuazione delle notizie false
Classi: I, II e III
Nr. incontri: 1
Totale ore: 2
Contenuti
L’ho letto su Internet, quindi è vero. Oppure no?
La fabbrica delle bufale
I trucchi per non cadere in trappola
Ispettore Media in azione – lavoro a coppie o piccoli gruppi: analisi di contenuti giornalistici, valutazione delle fonti e identificazione delle fake news
Fake creators – lavoro a coppie o piccoli gruppi: produzione guidata di una o più fake news
Modalità suggerita: in presenza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di classi
AI, media e clima
Obiettivi
Condividere alcune nozioni di base sull’intelligenza artificiale (AI) e il suo ruolo nell’evoluzione dei media tradizionali, digitali e sociali
Formare le competenze necessarie alla comprensione critica dei contenuti generati dall’AI, con particolare riferimento alla narrazione della crisi climatica
Promuovere l’uso responsabile dell’AI e dei media
Classi: I, II e III
Nr. incontri: 2
Totale ore: 4
Modulo 1
Cos’è l’AI
Dall’AI predittiva all’AI generativa
Contenuti umani vs. contenuti AI: pro e contro
Lavoro a coppie o piccoli gruppi: impariamo a scrivere prompt efficaci per creare testi e immagini
Quando l’AI soffre di allucinazioni
Modulo 2
AI for good: come l’AI può aiutare a raccontare bene la crisi climatica
AI for bad: come l’AI può contribuire alla disinformazione
Lavoro a coppie o piccoli gruppi: costruzione guidata di fake news sulla crisi climatica e/o contenuti mediatici (post social, video, ecc.) di stampo negazionista o complottista
Modalità suggerita: in presenza
Possibilità di personalizzare i contenuti: sì
Strumenti: aula dotata di schermo o LIM; lavagna
Attestato di partecipazione: sì
Costo: da definire in base al nr. di classi
